菲華文經總會學生現場書法比賽 大岷地區逾二百位學子揮毫競藝 崇德學校實力超群勇奪五組冠軍
稿件来源:菲律賓商報
2026年08月22日 18:32

本市訊:為弘揚中華優良傳統文化,推廣正體漢字及書法藝術,菲華文經總會(文總)於八月廿二日(星期六)上午九時,假馬尼拉市華人區自由大廈舉辦“正體漢字文化節”學生現場書法比賽。活動由文總常務委員梁俊如主持,並邀請菲華文教中心主任莊博智擔任主賓。來自大岷區四所華校逾二百名學生同場揮毫,以筆墨展現書法才華,在一撇一捺間感受正體漢字的文化魅力。
本次比賽由菲華文教中心輔導,菲華培青學會、文總教師聯誼會協辦,參賽學校包括菲律濱中正學院、菲律濱天主教崇德學校、菲律濱嘉南中學及計順市菲華中學。大會依參賽學生年級分為五組,甲組為九、十年級,乙組為七、八年級,丙組為五、六年級,丁組為三、四年級,戊組為一、二年級,讓不同年齡層的華校學生均有機會交流書藝、切磋技藝。
菲華文教中心副主任簡槙男、菲華文經總會文化工作委員會主任陳萌蕙、副主任蔡景選、組織工作委員會副主任吳明智,以及委員施美琪、劉鈺沁、李誠正、李健宇等,均親臨現場,共同見證華校學子揮毫競技的精彩時刻。
梁俊如常務委員在致歡迎詞時表示,書法不僅是書寫漢字的藝術,更是中華文化的重要組成部分。一筆一畫之間,蘊含著耐心與專注;一字一格之中,更能培養沉著、細心、堅持及自我要求的品格。近年隨著教育環境及學習方式改變,海外華校的書法教學逐漸減少,甚至有部分學校已沒有正式書法課程,值得各界共同關注。
她指出,今年暑假期間,文復會特別開辦暑期書法班,讓學生有機會接觸書法、認識漢字之美。從學習成果可見,只要給予孩子學習的機會,並有人願意教、孩子願意學,書法教育便能夠開花結果。因此,他呼籲各華校在條件許可的情況下,重新重視並逐步恢復或增加書法教學,讓下一代從漢字與筆墨中認識、親近並傳承珍貴的中華文化。
梁俊如常務委員也勉勵參賽學生,比賽的意義不只在於爭取名次,更重要的是學習、交流與自我挑戰。第一名只有一個,但進步的機會屬於每一個人;只要持續練習、勇於改進,便能一天比一天進步。她期盼學生從一筆一畫培養耐心,在一次次練習中鍛鍊毅力,並成為未來文化傳承的重要力量。
莊博智主任致詞時表示,非常高興參加“正體漢字文化節”書法比賽,並感謝文總長期推動華文教育與傳統文化。他指出,學習書法不只是把字寫得漂亮,更能讓學生認識漢字的結構、筆畫及正確筆順,進一步體會正體漢字之美。在手機、電腦日益普及的今天,書法更提供學生一個靜下心來的機會,有助培養耐心與專注力,亦是一項可以陪伴一生的興趣。
他同時介紹,“正體漢字文化節”除已舉辦作文比賽及本次書法比賽外,後續尚有親子繪畫比賽及壁報比賽,鼓勵學生透過不同形式認識正體漢字及中華傳統文化。
隨後,蔡景選副主任向參賽學生詳細說明比賽規則及獎勵辦法。本次比賽採現場書寫方式,以詩詞或勵志嘉言為題,字體不限,參賽者須使用主辦單位提供的標準大楷紙,並於限定時間內完成作品。比賽開始後,現場頓時瀰漫濃厚的書香氣息,參賽學生凝神靜氣、揮毫落墨,在方寸紙間展現平日所學,並於規定時間內完成作品。
經三位著名書法家、畫家蔡秀雲、王少瑋及黃曼慧細心評審後,各組優勝名單正式揭曉。其中,菲律濱天主教崇德學校表現亮眼,勇奪甲、乙、丙、丁、戊五組第一名,成為本次比賽最大贏家。
各組得獎名單如下:
甲組
第一名:李俊達(崇德學校)
第二名:林馨儀(中正學院)
第三名:林燁琪(嘉南中學)
佳作獎:許伊晗(崇德學校)
乙組
第一名:蔡伊婧(崇德學校)
第二名:施雪莉(崇德學校)
第三名:莊耀凱(崇德學校)
丙組
第一名:呂笑笑(崇德學校)
第二名:傅馨穎(崇德學校)
第三名:柯穎昕(崇德學校)
丁組
第一名:洪維隆(崇德學校)
第二名:施若依(崇德學校)
第三名:瑞德(崇德學校)
佳作獎:陳競桐(嘉南中學)、許琳琳(中正學院)
戊組
第一名:吳昕億(崇德學校)
第二名:許棋涵(中正學院)
第三名:林丁旻(中正學院)
佳作獎:施心怡(中正學院)、陳嘉恩(崇德學校)
此次書法比賽不僅提供華校學生切磋書藝、展現才華的平台,更透過現場揮毫,讓年輕一代親身感受正體漢字的結構之美與書法藝術的文化底蘊。文總期盼藉由持續舉辦多元文化活動,讓正體漢字在海外華文教育中薪火相傳,為中華文化傳承注入年輕而蓬勃的力量。
圖片說明(左至右)
小圖:菲華文經總會常務委員梁俊如;菲華文教中心主任莊博智;
菲華文經總會文化工作委員會副主任蔡景選;司儀林志順。
第一排:菲華文經總會常務委員梁俊如(第一排左三)、菲華文教中
心主任莊博智(第一排中)與文總委員合影留念。
第二排:參賽學生凝神運筆、揮毫落墨,在紙間展現平日所學,於
規定時間內完成書法作品。
第三排:甲組優勝者;著名書法家、畫家蔡秀雲、王少瑋及黃曼慧
擔任評審,經細心評選後,各組優勝名單正式揭曉;乙組
優勝者。
第四排:丙組優勝者;丁組優勝者;戊組優勝者。


