陳理華：那只手，那座橋

　　那年，剛到北坑小學不久的蘇紅老師，在辦公室裡遇上了一件“麻煩事”。

　　三年級的小強是全校出了名的“刺頭”。他不但不學習，課堂上總要折騰出些動靜，攪得四鄰不安。前任班主任拿他沒辦法，告狀告到家裡，家長脾氣火爆，家訪一次就狠揍孩子一頓。結果拳頭不僅沒壓服小強，反倒激起了他的逆反，變本加厲地搗亂，明眼人一看便知，他這是在報復。

　　無奈之下，班主任只好請蘇老師“出山”。蘇老師是個熱心腸，見不得同事為難，更像是個路見不平的俠客，接下了這根燙手的山芋。

　　小強被叫到辦公室，梗著脖子，腳撇成八字，眼皮一翻，連正眼都不給：“那麼多老師我都不怕，連校長我也不放在眼裡，還怕你一個女人不成？”

　　旁邊的班主任臉色發青，蘇老師卻笑了。

　　這一笑，讓小強愣住了。他本想用狠話激怒老師，逼她像其他人一樣拍桌子、甩臉子，然後把自己掃地出門，從此眼不見為淨。可眼前這個女人，居然笑了。

　　更讓他意外的是，蘇老師非但沒生氣，反而順著他的話點了點頭：“我小時候啊，也跟你一樣，天不怕地不怕的。”

　　她走上前，自然地拉起小強粗糙的小手。小強下意識地掙了兩下，卻莫名停住了。或許，這是第一次有老師主動拉他的手。那掌心傳來的溫度，不像是要審判他，倒像是要拉他一把。

　　“想不想聽聽我的故事？”蘇老師輕聲問。

　　小強低下頭，有點不好意思，喉嚨裡擠出一個字：“想。”

　　蘇老師就這樣拉著他的手，講起了往事。等故事講完，小強抬起頭，眼神變了。他看著蘇老師，認真地說：“您是我見過最好的老師。他們……都不是。”

　　說完，他狠狠地瞥了一眼旁邊的班主任。

　　蘇老師沒有順著話頭貶低同事，只是溫和地問：“你覺得你以前的老師對你不好嗎？我看她為了你，飯都吃不下呢。”

　　小強搖了搖頭：“我不好好讀書，她有啥好氣的？我在班上鬧，她才氣。她才不管我呢……”

　　“你有沒有想過，她為什麼會急？”

　　小強嘴硬：“不為什麼！”

　　“總有原因的。”蘇老師耐心地引導。

　　小強強了一會兒，終於鬆口：“那……那就是我不好吧！”語氣裡帶著不甘，卻也有了一絲罕見的自省。

　　“能看見自己缺點的人，最了不起。”蘇老師趁熱打鐵，“我相信你是個能改好的孩子。”

　　那只手，像一座橋，連通了兩顆原本隔閡的心。在蘇老師的鼓勵下，小強不僅重拾了課本，還積極參加了學校的競賽。那年兒童節，他把這段經歷寫成作文《做個好學生》，竟然拿了個三等獎。

　　後來，陳校長在例會上常念叨一句話：“親其師，信其道。”他說，只有贏得了學生的心，教育才能真正發生。而年輕的蘇老師，就是那只拉著孩子的手，那份不惱不怒的耐心，給全校師生上了最生動的一課。

　　她不是靠威嚴震懾學生，而是用愛意去融化堅冰。在北坑小學，學生們也許會怕嚴厲的訓斥，但他們愛蘇老師，因為在那只溫暖的手心裡，他們看見了最好的自己。