阿占：撤退華文教師

　　由於商總宣佈將全部來菲支援華校中文教學的中國老師撤回中國，並且匆促執行，理由是基於老師們的人身安全考量。這消息引致華人社會民眾極大的關注，議論紛紛。

　　阿占對商總的做法認為可以理解，採取這個措施是必須的，而且早就該有計劃，有步驟地進行，避免如此匆促的行動，以減少事件的新聞衝擊效應。當然商總必定是掌握到一些非常確實的訊息，並且迫切果斷地作出應急對策，否則，可能會出現某種難以預料的後果，那時候就要大費周章了。

　　對於聘請中國老師來菲支援華文教育，阿占本就覺得做法過於草率粗糙，因為菲律賓所有的學校，都必須受到菲國教育部的管轄，如何申辦外國教師來菲工作任教，都有一定相關的程序制度，如孔子學院，走的就是正規途徑，那裡的外來教師，都是合規合法的，這樣的方式，並沒有什麼問題。但是商總本身的性質並不具備菲教育部認可的申辦外國教師來菲執教的資格，至於華教中心，是不是可以承擔這責任，阿占也難以釐清，他們是不是教育部的對口單位，有許可證可以申辦老師來菲執教的各類政府文件如教育部的教師許可證，移民局簽證，勞工部工作證等各項必備文件，否則，老師們在菲工作的期間，都會面臨潜在的風險，而這風險本就不應由老師們來承擔，一旦爆雷，後果難以想像。慶幸商總终於正視到這個長期的隐患，採取了行動予以消除，防患於未然，這是該給予正面肯定的。

　　華文教育的癥結由來已久，菲律賓政府將華校菲化之後，華文教育可謂舉步維艱，不但授課時間被嚴格限制，而且各種資源也十分稀缺，雖然有華人社會的鼎力支持，但是實際上却難以力挽狂瀾於困境，加上教育是一門非常專業的科學，需要大量的專業人員，還需要巨大的資源，面對如此嚴峻的情勢，華人社會必須探討的是：除了引入外來教師，還有什麼別的可行途徑？華文教育如何能夠繼續堅持下去？

　　世界已經步入超級人工智能時代，相信不久的未來將會給教育領域帶來巨大的變化，華文教育也應該及時趕上這時代的列車，摸索出一條新的道路，而這使命應該交由華校的專業人才，聯合起來共同組成一個華文教學變革委員會，用全新的思維，用科學的方法，用智能的工具，讓學生們能夠簡易輕鬆地利用AI來學習、掌握、運用中文，這不是幻想，不是癡人說夢，如果華文學校能夠聯合起來携手努力，奮起深耕，這個目標，阿占深信完全可以達到，華文教育的傳承使命，也將得到美滿的成果。