教育部長洪雅拉承認 菲教育狀況「不理想」

　　本報訊：教育部長洪雅拉(Sonny Angara)週三承認，菲律濱的教育狀況“並不理想”。

　　在菲律濱歐洲商會舉辦的午餐會上，洪雅拉坦言，他“承認”教育領域存在的問題。

　　他在小組討論時說：“坦白說，情況並不理想……這被稱為學習危機。我認為相關數據清楚顯示出來了，無法否認。教育委員會(第二屆國會教育委員會)、齊托博士(Chito Salazar)和我，以及眾多關心教育的倡導者，都發現我們在理解力、能力和教育系統的各方面落後了5年半。”

　　他補充說：“這是一座需要攀登的高山……承認問題是第一步，這就是為什麼我們在正視這個問題。”

　　洪雅拉表示，教育部已經啟動了復甦計劃，同時“基礎建設”和“建設者”也準備好幫助該機構。

　　他說：“國會本身也建議暫停現行的課程，只專注於基礎技能：讀寫能力、數學、閱讀理解、數學和科學的基本概念。因此，我們需要加強基礎，這是共識，也是行動計劃。”

　　他還指出，他們也在關注“更細微的方面”，包括檢討高中的課程。

　　洪雅拉說：“我們只推行了十年，首批高中學生在2016年畢業了。我們已經從產業界和僱主那裡獲得了反饋，檢討的結果非常好。”

　　他補充說：“有些人認為我們應該恢復十年制課程，但我不認為那是進步的方向。我傾向於檢討，並推進改革……因為我認為我們的錯誤在於將太多科目納入課程中……我們要求22門必修科目，另外還有7到8門選修課，所以，兩年內總共有30門科目。顯然，這樣的學習對掌握知識的程度非常有限。”

　　洪雅拉解釋，教師培訓、學習方式以及生活技能的培養也同樣重要。

　　技能提升與就業能力

　　Wadhwani基金會的技能培訓副總裁安琪拉。陳(Angela Chen)表示，他們可以幫助高中畢業生提升技能。

　　她分享道：“基本上，僱主尋找的是批判性思維能力和態度。當我們考慮簡化課程時，這些技能實際上都是建立在數學思維的基礎上。這些技能開啟了未來職業成長的新途徑。”

　　菲律濱國會教育委員會成員、PHINMA教育總裁齊托。薩拉查博士(Dr. Chito Salazar)重申，他們呼籲僱主應優先考慮能力而非大學學位。

　　他說：“開始從招聘要求中移除大學學位，僅列明所需的能力。因為我們需要對聘用高中畢業生持開放態度。當然，你仍然會選擇最適合該職位的人選，但只是不再將大學學位作為一個硬性要求。其次，請打開你們的大門，讓高中生參與實習計劃。我們的高中生真的需要獲得工作經驗。”

　　菲律濱社會進步商業組織執行董事艾爾文。伊凡。黃(Elvin Ivan Uy)表示，公私機構應該共同努力，為國家謀福祉。

　　他分享道：“對於這裡的企業和產業，支持基礎教育，確保我們的學生在適合學習的環境中成長，僱用他們，並為他們提供進一步教育或進入職場的途徑，這將極大地幫助我們的經濟發展。”