棉蘭老地區華教協會年會舉辦幼稚園組活動 巴月琴開體育公開課吳盈婷談幼稚教育改革

　　棉蘭老地區華教協會訊：11月22日上午，本協會主辦的“棉蘭老華教協會2024-2025年度年會”在亞虞山培青中學舉辦幼稚園組活動。巴月琴老師進行了公開教學，菲律賓華教中心師資部副主任吳盈婷進行了主題為“菲律賓華校幼稚教育發展現狀及對策”的講座。

　　亞虞山培青中學的巴月琴老師開展了幼兒教學《大班體育遊戲-好玩的椅子》的公開課，展示了在教室現有條件下如何開展幼稚園體育課教學。巴老師的教學充分利用現有器材，營造積極氛圍，既鍛煉了幼兒的身體素質和協調能力，又引導幼兒學會團隊合作，培養集體觀念和社交能力。巴月琴老師的展示引起了黑龍江名師巡講團專家、哈爾濱南崗區第六幼稚園園長於宏靜的興趣。於園長全程手持相機，記錄下這精彩的一課。

　　吳盈婷畢業於福建師範大學教育管理專業，從事幼稚教育工作22年，多次被評為“德育先進工作者”和“優秀班主任”，先後主持和參與課題《利用繪本緩解小班幼兒入園焦慮的實踐研究》《戲劇教育融入幼稚園園本課程的實踐探究》《融入幼兒生活的科學活動研究》等，其論文多次在CN刊物上發表。

　　講座由亞虞山培青中學華語教師郭平主持。

　　吳盈婷副主任的講座內容分為“華校幼稚教育發展現狀”“華校幼兒培養目標”“華校幼兒課程改革”“華校幼稚園教材編寫”四個方面。她指出經過調查，發現大部分華校幼稚園的教材為學校自編，教材內容嚴重小學化，導致教學形式、活動室佈置、評價方式、在園生活等方面均呈現出小學化，幼兒被迫長時間集中注意力，過早開放智力，損害了幼兒的學習興趣和身心健康。

　　吳盈婷副主任表示菲律賓教育部從2011年開始實施K12基礎教育改革，幼稚園教育地位得到提高，幼稚園大班正式進入義務教育涵蓋範圍。她認為本中心編寫的《菲律賓華校幼稚園課本》基於“語言、科學、藝術、健康、體育”五大領域，分為小中大班三個年齡段，是一套比較科學專業、全面系統、配套完善的教材。

　　吳盈婷副主任強調學前期是兒童學習語言的最佳時期，因此編寫教材必須堅持培養語言技能為主線，還必須適當整合五大領域的其他內容。這樣才能保證充分培養幼兒的傾聽和表達能力，以及具有初步的閱讀理解能力和書面表達願望，同時為培養幼兒的身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力、人際交往、社會適應、科學探究、數學認知、感受與欣賞、表現與創造等能力創造良好的條件。

　　吳盈婷副主任指出華校幼稚園的課程改革必須走本土化的道路，應該以解決幼稚園自身問題為出發點，研究出一套具有專業性、科學性、操作性以及人性化的教學模式。她認為華校幼兒教材還必須融入中華傳統文化因素，豐富中華文化底蘊，讓孩子切實感受和體驗中華文化的魅力，形成文化和身份認同。吳副主任再次強調華校編寫幼兒教材一定要突出“語言和文化”兩個核心。

　　巴月琴老師的公開課和吳盈婷副主任的講座獲得了與會華教工作者的認同。她們紛紛表示幼稚園階段的教育教學一直是菲律賓華文教育的重點和難點，菲律賓華校遍佈全國，各地師資力量和學生情況大相徑庭。華教工作者認為從吳副主任的講座中感到無條件使用國外教材的局限性，唯有採用本土教材才能真正解決華校幼稚園教育所存在的問題。