劉先衛:台灣當局重罰兩名教師屬狹隘的政治操弄

　　近日，台灣高雄科技大學(高科大)一份期末考卷被發現使用通篇簡體字，且有教師個人名片印上“中國台灣省”字樣。如臨大敵的台灣教育部門迅急追責，併科以重罰不再續聘兩名涉事教師。此事在國際社會上引發軒然大波。有島內同胞說，台灣當局執意“去中國化”教育政策，這種做法不僅不利於兩岸文化交流的健康發展，也損害了學術自由和教育的獨立性。

　　台灣高科大水產養殖系動物組織學一兼任教師，將中國大陸教科書內的測驗題直接“引用”為期末考卷，且全是簡體字出題。台灣島內教育部門1月2日(星期四)指出，該教師以簡體字出題實屬不宜。要求高科大查明考卷試題是否有涉及抄襲，教師是否違反教師倫理守則，及影響學生成績評量公平性，並責成學校對涉事教師進行處置。

　　該教師迫於壓力表示下學期起放棄兼課，學校唯命是從也決定不再續聘。另有高科大一名環境與安全衛生工程系兼任教師，出於對祖國的認同和熱愛，在其個人名片的通訊地址寫成“中國台灣省”。台灣教育部門批此舉有損台灣“國家尊嚴”，將列計行政缺失作為扣減學校相關獎補助款或招生名額的依據。同樣校方對這名兼任教師下學期均不再排課，聲稱會嚴格循照校內程序終止聘用。

　　從事件本身來看，台當局所謂的處置行徑完全是出於“台獨”意識形態的操弄。台灣是中國不可分割的一部分，這是國際社會公認的事實，任何企圖製造分裂、破壞兩岸關係的行為都不應得逞。而台當局將正常表述“中國台灣省”視為所謂“有損尊嚴”，且對相關教師進行打壓，這種倒行逆施的做法嚴重傷害兩岸同胞感情，也阻礙了兩岸教育文化交流等正常發展。

　　事實上，兩岸的教育文化交流本應是促進雙方理解和合作的橋樑，但台當局的這種做法無疑是在人為設置障礙。這不僅違背了教育應有的開放和包容精神，也忽視了兩岸同胞的共同利益和願望。長此以往，只會加劇兩岸之間的隔閡，不利於地區的和平與穩定。

　　本是同根生，相煎何太急。誠如許多有識之士在社交平台上共同呼籲，台當局應當停止這種狹隘的政治操弄，回歸到促進兩岸關係和平發展的正確軌道上來。只有這樣，才能真正實現兩岸同胞的共同繁榮與進步。