黃小梅：可愛的詩詞班

　　活到老，學到老。沒想到，在我的生涯裡，竟然有幸成了泉州老年大學詩詞班的一名學員。班裡的龔老師才華橫溢、與同學們亦師亦友；陳班主任性格溫柔，讓我們如沐春風；同學們人才濟濟，互助友愛。共同的愛好，讓我們匯聚在詩詞楹聯的天地裡，譜寫著我們可愛詩詞班的一曲曲讚歌。

　　龔老師是2024年9月份才到我們詩詞班任教的，記得開學的第二節課，下著傾盆大雨，龔老師到教室時，身上的衣服大部分濕透了，但他毫不在乎，依然拿起筆，為我們板書，講解楹聯知識。陳班主任馬上到辦公室拿了一把電風吹，抓著龔老師衣服的一角，站在龔老師的背後，幫他吹乾衣服，空調之下教室裡有些冷，同學們紛紛叫著先停課，把衣服吹乾再教學，小心著涼，但龔老師堅持不肯，就這樣，龔老師一邊講課，陳班主任一邊幫他吹乾衣服。坐在第一排的魏玉鳳同學，則適時地上前抓起海綿擦，把講解過的板書及時擦乾淨。有道是：師者，所以傳道授業解惑也。在這裡，我不僅看到了龔老師的敬業和擔當，還看到了人與人之間最美好的關心和呵護，我頻頻回頭，從同學們的眼眸裡，捕捉到了一種發自內心的感動，那種全神貫注的神態，讓我怦然心動，急忙收回視線，投入到龔老師的楹聯世界裡。

　　都說詩詞是文學皇冠上的珍珠，而做好楹聯，對律詩對仗的成敗，有著不可小覷的關鍵作用。於是，龔老師的教學計劃，首先切入楹聯世界，讓我們從煉字開始，在“出句”與“對句”的練習中，從一個字到一句話，再到附加題，層層推進。我們詩詞班的同學，有相當一部分以為在老年大學上課，只是朗誦和欣賞詩詞，沒想到老師還佈置了作業，而且是如天書一樣的對句，陣陣手忙腳亂之後，有基礎的同學迅速上交作業，個別同學趕鴨子上架，首次上交作業者寥寥無幾，全對者屈指可數。龔老師把同學們的答題，個個拿出來分解，正確的大家投以羨慕的目光，錯誤的大家紛紛提出更改意見，群情亢奮，課堂學習氛圍空前高漲。第二次作業佈置下來後，上交作業的同學明顯增多，正確率也明顯提升。第三次作業在第二次的基礎上更上一層樓。我們的課堂總是充滿著疑問聲和笑聲，其樂融融。同學們居然主動提出讓龔老師再出題，這種學習熱情，是我沒想到的。我不禁暗暗開心起來，這種學習態度是會互相影響，互相促進的，而我，最喜愛這種學習精神，也就更加精神抖擻起來了。

　　多次對句練習後，龔老師帶著我們開始創作自撰楹聯，他循序漸進，步步深入，同學們的自撰聯如嬰兒蹣跚學步，亦步亦趨，龔老師一絲不苟地幫我們引導指正，並鼓勵同學們努力創作，以優秀的作品，加入市、省楹聯學會，擴大視野。短短一學期下來，我們班以作品加入市楹聯學會3人，省楹聯學會1人。這樣好的成績，除了同學們自身的努力，與龔老師的教學和為人處世是密不可分的，它極大地鼓舞了同學們的學習熱情。我想，下個學期，我們詩詞班將會迎來更多更好的成績，同學們定能走上更廣闊的天地！

　　時光荏苒，我們迎來了學期的最後一節課，由於很多同學是乘坐學校公交車專線上下學，時間緊，同學之間大都名字和人對不上號，我們班便倡議來個座談會，大家互相介紹自己，並報名或即興才藝展示。提議一出來，同學們熱情高漲，龔老師特意發揮他的特長，用毛筆書寫“福”字和名人詩詞，作為才藝展示同學的獎品；龔老師還帶了煮茶器及陳年巖茶，施建友同學主動帶了大功率電源插排，幫忙轉接煮茶器；鄭玉治同學主動報名負責拍照，黃小玲同學說她的手機像素高，可用來拍照，她倆商量配合操作；我提前40分鐘到學校，沒想到龔老師和幾位同學已先行到達，我帶了拍照的三角架，同學們各自帶了零食。這一天，大家都提前來到班級，迅速把課桌椅排出“同”字框。

　　在同學們的自我介紹中，我們詩詞班可謂人才濟濟，各行各業數不勝數，驚呼聲此起彼伏，大家通過介紹，彼此有了些朦朧的印象，距離好像一下子就拉近了

　　才藝展示依次上演，傅孫國與魏玉鳳合唱，瀟瀟灑灑；莊玲玲老師吟唱《沁園春·雪》，並即時書寫、吟唱座談會的歡樂現場，那一襲深藍色外加灰色鑲邊的長袍，一條鮮艷的紅圍巾，一雙黑色高跟鞋襯著她那嬌小玲瓏的身姿，那字正腔圓又富有特色的吟唱，引得了陣陣掌聲；黃小玲一襲白衣，與傅孫國的黑衣，則成鮮明的映照，他倆的太極表演出神入化，那一招一式盡顯剛柔並濟與嫻熟……

　　快樂的時光，總是抱怨時間的短暫，這次的座談會，是我們這學期的最後一課，也為我們新學期的到來種下快樂的種子，哦，可愛的詩詞班，明年裡，我們又有多少收穫呢？